近日，一则“作家做自己文章阅读理解题做错”的话题引发网友热议。青年作家王彤乐发现，自己发表在《中学生百科》的文章《蓝气球和甜月亮》，被选为上海市虹口区初二语文期末考试的试题 。但在尝试做题时，她不仅答错一道选择题，另外三道偏主观的题也答得不够全面，这一情况让她感到十分意外。
6月30日，王彤乐告诉媒体，这篇文章是对自己童年时期一段戈壁生活的真实记录，写作时更多是凭借感情，没考虑太多。而让她“翻车”的是一道选择题，题目是分析文中第⑦段画波浪线句中三个“穿过”的表达效果，她第一个排除的选项C，结果却是正确答案 。该句原文为“那些色彩鲜艳的气球在雾蒙蒙的天空里漂浮，穿过树林、穿过羊群、穿过低矮的房屋”，选项C为“具体展现了西北戈壁独特的自然景象和生活环境” 。王彤乐表示，自己写的就是西北戈壁的生活，所以一开始觉得这个选项不恰当。
不过，王彤乐也坦言，自己从小语文阅读理解就不太好，一直感觉应试阅读与写作是两码事，还认为语文阅读理解本身就没有所谓的标准，文章一写出来就不属于作者本人了，考试更多是考逻辑，所以觉得这件事挺有趣 。
此事在社交媒体引发广泛讨论，不少网友纷纷发表看法。有人调侃：“原来不止我一个人做不对阅读理解，连作者都不行”“以后考试直接让作者来监考吧” 。也有人表示理解，认为阅读理解考查的是学生对文本的理解和分析能力，与作者的创作思路可能存在差异。
当天，记者以学生家长身份致电上海市虹口区教育局。相关工作人员回应称，教育局主要是教育行政主管部门，并非直接命题、组织考试的部门 。不过他们会跟相关负责部门进行反馈和沟通，具体了解情况。工作人员还表示，命题过程都是规范进行的，期末试卷是出题后由学校选择性使用，作为期末教学质量评估的依据，参考过程中有任何想法或争议都可以探讨。
事实上，这并非个例。此前也曾出现过作家文章被选为考试题，作者本人答题却拿不到高分的情况。比如，株洲市教育局工作人员、作家王亚的文章被选入苏州高二年级语文统考阅读理解，她作答后仅得6分 。这些事件都引发了人们对于语文阅读理解考试模式和标准答案的思考：阅读理解究竟是在考查学生对文章原意的理解，还是出题者所期望的解读？
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