近期，宁波大学、华中师范大学、江西财经大学、中央民族大学、吉林师范大学等多所高校宣布部分专业的研究生自明年起学制延长。在此之前，不少高校已宣布延长研究生学制，特别是专业硕士的学制。
“研究生学制延长”是否成为未来高校发展的主流趋势？延长学制，“学硕”和“专硕”是否趋同化？如何让“延长学制”成为高校教学“提质”的抓手……这些讨论，成为摆在大学生和高校面前的重要问题。
高校延长了哪些研究生专业的学制？
记者梳理发现，目前部分高校已经公布的研究生招生简章中，学制有所延长的专业多集中于全日制研究生专业，如陕西理工大学研究生学制除教育硕士、汉语国际教育硕士为两年，其余学科学制均为3年；东南大学的国际商务英语笔译、示范软件学院软件工程专业学制延长至3年。
此外，在研究生学制有所延长的专业中，文科、商科占据较大比例，如东南大学、东北农业大学的会计专业，中南大学、东北农业大学的工商管理专业，河北大学、湖南大学的法律（非法学）专业。值得一提的是，从梳理中可以发现，建筑学、城市规划、风景园林等建筑类专业，以及临床医学、护理、兽医、生物与医药等医学类专业，也在研究生学制延长的院校专业中多次出现。
为何越来越多的高校选择延长研究生学制？
据了解，南京师范大学《2023年硕士研究生招生章程》指出，硕士研究生在校学习年限实行弹性学制，其中，学术型基本学制为3年，全日制专业学位基本学制为2-3年，非全日制专业学位基本学制为2.5-3年。
南京师范大学教育科学学院教授陈何芳在接受采访时分析：“本硕博的第一年基本都是公共基础课，这是压缩不了的。此外，专硕第二年一般要同时完成‘通常不少于半年的实习实践’‘学位论文撰写与答辩’‘求职就业’三项任务，的确很难。另外，学位论文的撰写要求日益规范和提高，网络评审及抽检越来越普遍和严格，也让大学生毕业没那么容易。”
在她看来，以上种种因素叠加，研究生学制延长的趋势或将越来越明显。
延长学制后，专硕与学硕是否会趋同化
专硕一直以应用性强，针对就业、学制较短等特点而被人们熟知。我国高校专硕的学制基本维持在2-2.5年，而学术硕士的学制普遍为3年。然而近年来，随着越来越多的国内高校调整研究生的培养年限，许多原本只需学习两年就能毕业的专业硕士，被延长到了3年。
对此，中国人民大学教育学院副院长李立国在接受记者采访时表示，与一些国家将硕士学位定位为时间较短的过渡性学位不同，在我国，硕士学位是一个独立的学位阶段，基本修业年限为2-3年，其中专业硕士分为全日制和非全日制。
“学生的情况不尽相同，为了提高教学质量，将部分专业的专硕改为3年制，让学生有更多的时间用于学习和论文写作等，提高人才培养质量，这是符合高等教育发展规律的。”李立国说。
至于延长专硕学制，是否会导致专硕与学硕“趋同化”的问题，李立国表示，专硕的优势在于人才培养类型和目标不同于学硕，而不仅是“学制短”。
“有的学生是在职攻读专硕，本来就时间紧张，还要在两年的年限下完成学习课程、毕业论文等内容。他们和全日制的学硕学生相比，在专业能力上的竞争优势不大。如今的改变可以帮助提高专硕的教学质量，反而是一种提高专硕含金量的纠偏举措。”李立国说。
“学制”改变，“学质”如何跟上步伐
研究生教育是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志。6月11日，教育部官网发布的《2024年全国教育事业发展统计公报》显示，2024年全国共招收研究生135.68万人。其中，招收博士生17.11万人，硕士生118.57万人。在学研究生409.54万人，其中，在学博士生67.63万人，在学硕士生341.92万人。毕业研究生108.36万人，其中，毕业博士生9.72万人，毕业硕士生98.64万人。